书香致远，常读常新。自【阅·知·行】教师读书活动开展以来，阅读逐渐成为校园里一道静默而有力的风景。近日，第二次集体阅读分享会如期开展，张士雅、李若尘、李琼瑶、唐盼、陈慧兰五位教师再次围坐，围绕《那时的先生》与《教育，从看见孩子开始》两本经典，展开了一场有温度、有深度的教育对话。
重读经典：在文字中遇见教育的重量
唐盼老师以“重访‘先生’，温故知新”为题，分享了再读《那时的先生》的触动：“第一遍读，震撼于风骨；第二遍读，更思考如何让‘风骨’落在日常。”她结合自身从教体会谈到，职业教育中的“先生精神”，不仅是传道授业，更是在一言一行中传递格调与温度。
陈慧兰老师则从“教育中的温柔与坚定”展开分享。她特别提到书中先生们“既严谨治学，又深爱学生”的描写：“职业教育常强调技能，但书提醒我，教育更是一门关系的艺术。对学生而言，一份耐心、一次鼓励，往往比技术本身更能触动心灵。”
从“看见”到“读懂”：让教育回归人本身
从历史看向当下，李琼瑶老师分享了《教育，从看见孩子开始》带来的启发：“教育起点不是知识，而是孩子。‘看见’不仅是目光相遇，更是心灵共鸣。我们要看见独特，看见需求，看见成长。”
李若尘老师结合教学实践谈道：“这本书让我学会‘慢下来’，给学生更多表达时间；‘蹲下来’，从他们的视角理解问题。细微调整，却让课堂悄然发生改变。”
“阅读的意义在于转化，”张士雅老师在分享中强调，“两本书一重精神引领，一重方法启示，但都指向共同的核心：教育中的人文关怀。我们要把书中的智慧，落在每一天的课堂里。”
思想碰撞：从共读走向共行
在随后的自由交流中，老师们围绕“今天如何传承先生风骨”“日常中如何真正‘看见’学生”等话题展开讨论。观点交融，时有共鸣，两个小时的分享如同一场精神漫游，参与其中的老师皆带着思考与启发满载而归。
活动渐入尾声，而阅读仍在延续。大家纷纷表示，将继续在教育经典中汲取力量，将感悟转化为行动，努力做有思想、有情怀、有担当的教育者。
书香校园，步履不停。我们相信，每一次静心阅读，每一场真诚分享，都在让教育的土壤更加丰饶，让育人之路走得更稳、更远。
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